哀悼日，我们应该想些什么（2/2）

当初曾经有某位领导信誓旦旦地表示：那么多学校在地震中垮塌，一定要追究责任、问责官员，可事实是和以往很多事情一样没有了下文。对此我感到无奈，更感到悲哀，我甚至觉得我们的社会已经成为了一个以金钱为最高指导，以谎言为行为准则的怪胎社会，生于当今之世是否是我的人生悲剧？

我们这里最结实的房子建成于1978年，它们的牢固无疑是因为那场唐山大地震。同样的，汶川现在建成的建筑据说都能抵御8级以上的大地震。在为经历了惊天灾难的同胞们能住上安全房屋的时候，我不禁要说：如果我们的房屋质量要寄托于一场灾难的发生的话，那我们不如住一生的避震棚！

二，我们从小到大受过多少灾难教育？

我是即将而立的80后，从小大到大，我被灌输的最多的一句话就是“我们的祖国幅员辽阔、地大物博”。但是教科书和老师从来没有告诉过我自己祖国那些地方处于地震带上，哪些地方是贫水区，哪些地方时台风多发区……这些都没有。因为没有，所以当我知道我们的母亲河黄河曾经断流十年的时候我感到意外，甚至是震惊；所以当我知道咱们的祖国除了一条贯穿南北的大运河之外，还有一条横亘东西的地震带的时候，我感到了愤怒；所以当我知道我们的小麦有六成需要进口才能满足需求的时候，我出离了愤怒——一个连吃饱肚子都成问题的国家，竟然“地大物博”？还有比这更冷的笑话吗？

这是一种愚民教育，而且是最卑劣最无耻的对少年儿童的愚民教育，但我们不应该职责我们的老师，虽然他们同样是畜生，但他们毕竟也是在这种愚昧的教育体制中成长起来的，所以他们也是挺无辜的。在咱们国家的正常教育系统之中，现状如何我不得而知，但至少在我上学的时候，灾难教育一直是一片空白。初中时候曾经有“三防”课，但这个典型的冷战产物，在那个时候已经被实际地遗弃了，我们当时的三防课几乎被语数外三大主课所占领，就算三个老师都没空，那也是上自习，因为学校里已经没有三防老师了。

说到灾难教育，不得不说说咱们的死敌小rì本。小rì本很倒霉，从出生开始就要面对坐在火山口上的命运，他们一年要经历一百多次大大小小的地震，可以说是时刻都要面对死神的拷问。这种恶劣的生存环境，让小rì本很早就意识到了灾难教育是何等的重要。所以，当我们的小学生在大声地朗读“我们的祖国地大物博”的时候，小rì本的孩子们在不停地念叨“我们神国rì本土地狭小、地震频发”；而当我们的小学生在缠着父母去肯德基的时候，rì本的小学生则正在老师的智慧下进行着突发地震情况下的避难演习。

汶川地震中的死者学生居多，这其中自然有建筑质量这个客观原因，但主观上缺乏灾难意识，头脑中缺乏灾难相关知识，应该是更为主要的原因，而这些的原罪都应该是我们那早已腐化的教育系统、早已朽烂的教育制度和早已应该唾弃的教育方法。

灾难教育，在汶川大地震后被无数人提起，但是在汶川地震之前呢？有几个砖家、jīng蝇曾经大声疾呼过它的重要xìng？反正我没听说过。倒是我的大学老师曾经一再的告诫我们：“对于rì本人来说灾难教育是贯穿他们终生的必修课，而对于生于中华大地的我们那就是个空白点，它甚至连作为最无聊时候的谈资的资格都没有。这是危险的，因为这不单单会影响我们个人的身家xìng命，还影响着一个民族的整体xìng格。”

《司马法》曰：国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。我要说：国虽博，不均必亡；今时安泰，忘灾必危！