《三十六》（1/2）

升入初三之后，夏雨晴发现，每次作文本子发下来，她的作文评语都只有四个字：借鉴成功！

她不懂是什么意思。

今天作文本发下来，她翻开本子一看，和之前一样，依然只有四个字：借鉴成功！

她转头看同桌的作文本，作文篇末洋洋洒洒的写了好几行评语。

她问同桌“借鉴成功”是什么意思，同桌也不知道。两个人拿着她的本子研究了一会儿，同桌说，应该是写的很好的意思。

夏雨晴喜欢读书，一有空闲就会捧着书看，平时常常去书店买书，还订阅了几份书刊杂志，中外名著也已经读了很多本。

正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，所以每周的作文课对她来说并无难度，每次班里的同学们还在皱着眉头咬着笔苦苦思索的时候，她已经轻松写完，悠闲的看起了中学生作文。

同桌很羡慕她，每次上作文课都要求她帮忙。

初二上学期她悄悄的参加过书刊上举行的青少年作文大赛，居然得了个二等奖，尝到甜头之后，她又投过几次稿，还真的都发表了。

最近她正在偷偷地写一本校园小说，所以她对自己的写作水平很有自信，现在同桌这么说，她觉得也不无道理。。

不过她对同桌的这个结论还是有些疑惑的，周五下午，她把已经写完的作文本拿回家，想让王小梅看看。

“我的每篇作文，老师都批的是‘借鉴成功’，是不是因为我作文写得好？”

“不是，是抄袭的意思，”王小梅说，“拿来我看看。”

“抄袭?！我没抄啊，都是我自己写的。”

“借鉴成功就是把别人的成功经验拿来用，老师这样写评语，是委婉的提醒你不要抄了。”

王小梅这样一说，夏雨晴突然想起来，老师每次上作文课，都会从班级所有同学的作文中挑选两篇优秀作文，给全班同学朗读，让同学们学习讨论，但从来没有读过自己的。

老师每次上作文课都会总结上节课写作情况，总会说有些同学抄作文不要全抄，好歹自己写两句，每次说的时候总会有意无意的往自己这边看两眼，看来这有些同学指的就是自己了。

自己居然从来没想过，自己就是老师口中的有些同学，还傻傻的认为老师批阅‘借鉴成功’是觉得自己写的好，太可笑了！夏雨晴觉得自己的自尊受到了严重的损伤。

“那她为什么不直接写‘不要抄了’，“借鉴成功”，委婉的提醒？显得自己很有文化吗？”

王小梅翻开夏雨晴的作文本看了一会儿，说：“确实像抄的，一般的学生写不出这么好的作文，这真是你写的吗？”

“你也怀疑我？”

“我就问问，你是不是引用作文书上的优美句子或者段落了？”