第二十八章 书院改革建议（1/2）

到了傍晚快放学的时候，曾肇把萧子风留了下来，单独和他进行了一次谈话，两人虽然刚认识不久，但曾肇却对他印象很深，不只是他的文章写的好，更因为这两天他的表现实在太过抢眼了。收藏*~网

“坐，今天我叫你来是想和你交流交流，并不是想责罚你什么，你不要有什么负担。”曾肇客气的对他说。

萧子风知道自己刚来两天，就把先生得罪了，山长一定会找他谈话的，他早做好了这个准备，因此也不慌张，依言坐了下来，等待曾肇说话。

曾肇看了他一眼，抚了抚自己的胡子，点了点头，心想道：“此子虽然性格怪异，但做事不卑不亢，从容有度，见识又不凡，只要教育得当，以后必成大器，得给苏过写封信，问问他平时的情况是怎么样的，以后可以对症下药。”

“你来了两天了，对我们书院有什么看法，有没有什么不适应的，可以提出来。”曾肇问道。

“书院很好，是人间仙境，正是学子们读书的好地方，学生为自己能到书院读书感到由衷的高兴。”萧子风避而不答正题。

曾肇是什么人，一代文学巨匠曾巩的弟弟，虽然自幼聪慧好学，但也经过叛逆期，当时对自己的哥哥也提出了不少疑问，所以知道萧子风言不由衷，敷衍自己。

“不是吧，我听说你对这里的教育方式有诸多不满呀，昨天在先生讲课的时候还顶撞他，让他下不了台，你看今天先生都不来上课了，你是否要给我一个满意的答复吧。”曾肇开门见山。

“还说不是来责怪我的。”萧子风想道，不过他早有准备：“山长，我要说明一下，我在课堂上没有顶撞先生，只是提出了不同见解而已，也没有对先生不尊敬的意思。”

“还没有不尊敬先生，先生在讲解文章的时候，你当着众多学生的面说他是在误导学生，那意思就是说他在误人子弟嘛。你有不同意见，不同见解，非要在课堂上提出来吗，我们书院是很开明的，你大可以在课外的时候大家共同探讨，你如此做让他怎么下台，让其他学生怎么看他呢。”曾肇毫不客气的说道。

“山长，我觉得我没有错，先生是我们的老师，在给我们传授学问，当有疑问的时候我们应该提出来，否则我们还来读书干嘛，自己去领悟就可以了。再说先生的讲解确实有问题，他的观点危害性非常大，如果课后再来讨论，其他学生们已经接受了这个观点，人是以先入为主的，要想再改变观点那是何其难呀。”萧子风振振有词。

“这些观点已经有了几千年，期间比你聪明有本事的人多了，为什么单单就你提出疑问，难道你比他们聪明还是更有本事。”曾肇言语开始尖锐起来。

萧子风也毫不示弱，针锋相对的说了起来：“我提出疑问并不是我显得比古代先贤聪明有本事，只是有的观点经过了几千年的流传，虽然这些观点在当时当地或许是对的，但是随着时间的流逝，地方的不同，百姓的生活不同，朝代的不同，有些观点也会改变的。‘淮南为橘淮北为枳’的故事告诉我们同一事物在不同地方就会改变。就象这次的金国侵占我们大宋领土一样，有的人会认为我们打不过金国，投降算了，有的人说金国虽然强大，但我们也要和他们决战到底，投降的人认为既然打不过，何必浪费人力物力，让百姓生活更加困苦呢，而主战的人认为我们是大宋子民，怎么能受外族的奴役呢。你能说他们的观点全错吗？孟子曰：‘尽信书则不如无书’，我们对书上的内容全部照搬照抄，还不如不读书。读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题，我认为实践才是检验真理的标准，所以我觉得我没有错。”

曾肇听了他的话，陷入沉思当中，久久没有说话。

“哎，你还是太年轻了，书本的知识虽然我们不能全信，但他能流传几千年而不让别人受到质疑，肯定有他的道理，我们不能一味的单方面的去理解他的含义。而且你太爱出风头，做事不讲究方法，日后必受其苦。”曾肇还是说话了。

“山长，你说的对，我做事没有选择切当的方法，让先生难堪了，我承认或许还有更好的办法可以提出我的见解来，但是书院的教育方式让我不得不这样做，否则真没有其他好方法了。

“那依你之见，我们该当如何呢？”曾肇问。

“山长，我认为现在的书院教育制度有点落后了，必须改革了，首先我们应当开放藏书楼，借书给学生们看，当然看完以后得归还，看书是学生们学知识的主要渠道呀，书院何必把书搁置起来呢，书是用来读的，借给学生看不是更加有用吗。其次，开设讨论课，每章每节下来，学生们都可以积极参加讨论，这样有利于理解文章的真正含义。另外我们还可以讨论实事，对具体的事件进行具体分析，这样有利于学生们走出书院以后的生活。再次，学生们应当分流，不同的学生应当学不同的科目，比如说，擅长书画的就读书画班，擅长琴棋就读琴棋班，当然基础科目大家都要学，这样的好处，就是学生们可以了解自己的特长，对以后的发展目标更加明确，不用吊死在科考的一棵树上。这样总比现在填鸭式的教育方式更灵活。”萧子风发表了他的看法。