第六十二章 春播（上）（2/2）

跟着諾里的十二名学生，更多的是多看多听，他们现在，根本帮不上什么忙，这也坚定了諾里尽快让他们成长起来的决心。

自从拜师仪式之后，又忙着春播，这十二名孩子和部落的其他孩子一样的待遇，只能在晚上和其他孩子一起跟着諾里学习。

通用语、识字、魔法启蒙、冥想、战士训练，他们唯一的特殊待遇就是可以整日的跟在諾里身边，随时对于自己的疑问向諾里提出，得到諾里的解答。

孩子们每天都能遇到新的问题，諾里也不厌其烦，一一给予解答。他明白现在正是感情投资的时候，这些孩子就是他未来要掌握的第一份力量，现在的每一分付出，都能在将来得到巨额的回报。

现场实物教学，效果自然明显。孩子们接受新事物总是很快，很快的，这些孩子就能开始对于族人们反复提到的一些问题代替諾里给予解答，这正好也是諾里乐意看到的，甚至相当鼓励。

諾里的目的，本就是将这些孩子培养成在更方面能独挡一面的人才，让他们有一种高人一等的满足感，这种成就上的满足感又会让孩子们更加的对他这个老师认可，进而更加的维护他的地位和权威。

因为维护老师就是维护自己，没有人会随便的否定自己。这些，都是諾里夺取萨布拉权利的一系列计划，这些计划一环套一环，为他未来的一个人的萨布拉铺路。

如果有一位德鲁伊在现场，肯定会以为是一名德鲁伊在教授学生，因为他教授给孩子们的全部是有关于各种自然知识和农业知识。

教授的过程也是諾里的一个成长的过程，随着对孩子们的教授，对于如何更好的控制这些孩子也有了更加完善的计划和考虑。

可惜在这群孩子当中他没有发现具有法师天赋的孩子，更没有发现传说中的自然之子——具有德鲁伊天赋的孩子。如果有一位德鲁伊在现场，肯定会对他的农业发展产生巨大的帮助。

部落部分男女老幼几乎都参加了这项工作，没有合适的工具，只能蹲在地上，用磨制的石片和木质的木锨刨开土壤，到后来，几乎所有人都跪在土里，一边挪膝一边播种。以至于諾里不得不禁止小孩子这样做，可不能让这些小孩子从小就落下毛病。

事物的发展总是一环套一环的，随着劳作的推进迫使諾里不断生产出新型事物。一件生产工具的改进，往往会引起连锁式的反应，接下来的日子里，諾里陆陆续续的为萨布拉制造出了车、筐、犁耙等工具。

等播种结束之后，看着眼前一望无际的耕地，諾里可谓激动不已，解决了吃饭问题，部落的发展时期才算真正到来，而自己的地位，也将愈加的巩固。

播种之后，生活又回到了原来的轨迹，除了狩猎队，大家突然发现无事可做了，因为萨布拉现在的一切，已经完全颠覆了传统。

以前，男人要去狩猎，女人要采集食物，每日为填饱肚子而努力着，可是现在，狩猎队的狩猎更多的是一种列行活动，锻炼战士们的能力，不能退化。同时按照諾里的吩咐，猎取活物，为部落的兽栏增加活畜数量。