第三章 学校（1/2）

“请于5分钟内将数据传输上来。”

站在教室前的年轻教师身着一身浅蓝色的衣服，平滑的线条，精致的制材，并非普通衣物。据了解这是老师的专用服装，李洛之前也见到几人穿过类似的服装，倒是学生没有统一的制服。

没有时间多想了，还是先解决眼前的问题才行。

李洛双眼看着年轻教师。

[姓名：未知

身份：老师

身高：1。79米

体重：估测中]

这次的信息条比刚刚开始的简洁多了，这也是在一上午努力实验下做到的，多次心理暗示下，李洛给自己这个能力下了限定，不会想到什么就会自动添加上去，就像什么婚否，家庭条件，工资收入等等，是不会随便出现在信息栏了，即便是身高，体重这些，都需要自己心中的一道关卡。

比如这次观察老师。

“添加姓名”

[姓名：未知]

“添加身份”

[身份：老师]

如果心中没有通过“添加姓名，身份”，其项也不会出现，观察老师也不会有任何信息显示。说白了，在李洛看来，这就是对数据化能力的掌控的提升，其实也是对自己思维的一种调整，和掌控。不然思维太过放纵，平时生活中就满视野的蓝色小框了，对自己的生活也会有巨大影响，所以对其的掌控是十分重要的。

这次，李洛花了2秒不到就较准得出了老师的身高，不像上午，那时自己得出的数据身高全是估测。

仅仅因为李洛将一把直尺的数据进行了消化储存。

通过直尺的数据，李洛在需要测量长度单位时就可以在头脑中调用直尺对其视野内的单位进行测量，而且此前李洛已经用此方法测量了许多人的身高，还有一些物品长度，所以花的时间较短，当然，由于直尺的精确单位仅仅到0。01米，所以不管测什么精确度也只能达到如此，这也是局限性。

头疼的是老师的体重，不要说李洛没有对标准重量物品（如0。01kg物品）进行数据储存，就算进行数据储存了，自己也不可能去抱一下老师，看老师有多重吧。

[时间还剩1分59秒]一个黄色小框弹了出来。