第四十六章 咆哮课堂（2/2）

“请你回答一下‘位卑未敢忘忧国’是哪位诗人在哪诗中的名句体现了诗人哪些情感元素？”一下问了我三个问题。

这句诗少说也听过上百次可作者是谁真就不知道刚才只顾着睡觉了当然更不知道什么情感元素。

“6游6游”后座的“陈大脑袋”总算掌握点文学常识大脑袋往前使劲伸几乎顶我后背上小声提醒了好几句。

声音来自后面自己还处于刚睡醒的混沌状态没太听清“陈大脑袋”说的什么隐约依稀好象什么“游”于是惊世骇俗的两个字从我嘴里脱口而出。

“梦游”

“我倒咿呀哈哈哈”这回是全队集体完整版的哄堂大笑连站着的林小天也乐得弯下大长腰。

“我看你才是梦游。”龙教员也乐得差点没趴讲桌上估计是气乐了可他瞬间恢复了正常脸上的笑容迅即消失他知道现在不是乐的时候自己一乐容易助长歪风邪气可他属于那种爱哭爱乐情绪易于激动的作家类型控制不乐还真不容易跟我只说了一句马上就趴在讲桌上乐了半天。

于是全队再次集体来一把哄堂大笑这次笑的时间更长估计能有个五六分钟。

龙教员使劲勒了勒自己的嘴巴子做出一付愤怒的面容。

“告诉你们这是南宋著名爱国诗人6游的经典诗句表达了诗人满腔赤诚的爱国热情和责任意识你们好好对照下自己的所做所为好好理解感受一下诗人的赤子情怀我们虽然位卑但是永远不该忘记自己的责任；我们虽然位卑但我们是军人”龙教员说着说着感情酝酿的很快笑脸几乎成了哭脸。

做了几天的报告一直当主角了天天都在给别人讲赤子情怀今天被龙教员说了两句我和林小天都觉得很没面子于是我们连袂上演了一出与教员辩论的课堂闹剧。

“龙教员我觉得这句诗确实抒了诗人的爱国热情确实有深刻的现实意义但我觉得有一些疑问先是这个‘位卑’6游是大诗人也是军人身份地位在当时并不低不应该算做‘位卑’他曾任镇江隆兴通判．后任夔州通判。乾道八年入四川宣抚使王炎幕府投身军旅生活后官至宝章阁待制”林小天先开始卖弄了一通历史知识这小子有这方面的爱好。

林小天唱罢轮到我出场。

“这还不算什么我最主要的疑问在于本诗的现实意义我们是军人‘不敢忘忧国’具有忧国忧民的忧患意识一点没错绝对是应该的但我们不‘位卑’我们军队一向讲求官兵一致同甘共苦。现在是新社会人民翻身当家当了主人虽然有职务的高低但身份地位上绝没有高低贵贱之分我们怎么就‘位卑’了？我们是国家的主人身份地位用‘位尊’形容恐怕都不合适我们应该是王者之尊。封建主义帝国主义官僚资本主义等反动派们打我们身份的主意想用三座大山把我们压成‘位卑’可我们坚决不答应我们都是‘位尊’之人所以我想把这句诗改为‘位尊未敢忘忧国’或者‘位尊更不忘忧国’”

“岂有此理你你你们怎么敢如此放肆？”龙教员再一次趴在讲桌上这回不是乐的而是岔了气他教了一辈子“位卑未敢忘忧国”从来没听说有人提出异议。

队长、教导员课后向龙教员做了好一番解释答应一定好好教育我们他新出那本《武林后传》一定让队里学员人手一本的存阅。

顶着“无名英雄”的光环教导员只是简单批评了我和林小天两句还有好几个队的报告没做完呢我们还可以继续牛逼一段时间。