第二十章 兼修魔法（下）（1/2）

贝尔曼带着罗伊去他自己的实验室。贝尔曼的实验室沿袭了他老师的风格，同样的井井有条，错落有致，只是实验器具和魔法物品稍微少了点而已。

罗伊很轻松的通过了基础知识测试。他的表现不是很完美，只能说还算可以。从认字开始，接着开始转向生活常识，继而是地理文化、科教知识，问得非常的烦杂，虽然罗伊学习能力一流，但他接触知识的机会不多，能学到的当然也不会很多，所以在解答的时候难免有些错误。

就算是这样贝尔曼已经非常吃惊，他连声赞叹罗伊的学习能力，居然能够在年纪如此小的时候就掌握如此多的知识。

既然通过了基础知识测试，罗伊就可以直接进行魔法知识的学习。贝尔曼带着他来到了他们平时上魔法课的教室，那里爱得莱德大魔法师已经在给昨天罗伊看到的另外两个年轻魔法师上课了。

所谓的教室其实也是一个魔法实验室，只是这个实验室是特意用来教学用的，而且有明显的讲台和学生座位分别。

看到罗伊和贝尔曼过来，爱得莱德大魔法师让贝尔曼去下面坐下，让罗伊站到他边上。

“贝尔曼、玛琪、昆西，这是罗伊，你们昨天都看过他的资料，大概都知道了他的情况，我就不重复介绍。从今天开始，罗伊白天就要在这里学习魔法。罗伊资质虽然好，但毕竟才九岁，也才刚刚接触魔法的世界，我希望你们在以后要多帮助他。”爱得莱德大魔法师给自己的弟子们介绍罗伊。

下面三人纷纷表示会照顾好小师弟，玛琪甚至马上拿出了见面，不过被爱得莱德大魔法师给喝止了，现在还是上课时间。弟子们的表现让爱得莱德大魔法师欣慰，他这一系的魔法师之间的关系一直都很融洽，他希望能够一直保持这种融洽的气氛。罗伊的天资确实百年一遇，但相比魔法一脉的传承，就显得逊sè了不少。

“罗伊，你就坐靠近昆西的位置。”

安排了罗伊的位置之后，爱得莱德大魔法师开始了上课。

魔法知识的学习是一个需要时间和jīng力的的学习过程。

不了解魔法的人以为，所谓的魔法就是超凡脱俗的各种魔法，其实这是一个非常错误的认识。而稍微好一点的则认为魔法就是咒语加手势，如果说还有别的那就是jīng神力和魔力还有阵法等实际存在的东西。这个认识其实从狭义上说是有点正确的。但如果真正追究魔法的本质，想成为强大的魔导师，甚至大魔导师、圣魔导师的话，这个认识就显得太肤浅，太片面了。

学习魔法往大了说，是一个了解天道的过程，从小的说是了解和魔法相关法则的过程。这是一个知识积累的过程，至于咒语、手势不过是前辈魔法师在了解了部分魔法法则之后总结出来的一些最实用手段而已。如果想要更多的，更强大的魔法，还有最适合魔法师自身使用的魔法，那就需要不停的探索魔法法则，进行大量的试验。

魔法从来不是一蹴而就的事情。

如果一个魔法师仅仅去学已经存在的魔法的话，也不是不可以，但他的成就肯定是有限的，大魔法师就是他的极限了。而且照本宣科也不是一件很容易的事情，每个人的体制、jīng神力还有凝聚的魔力都各有不同，于是在使用魔法的时候同样的咒语和手势展现出来的却是不同的威力，有些更糟糕的是根本就用不出来，甚至能引起魔法反噬。

所以想要直接运用前辈的经验，也需要对魔法法则有基本的认识，终归还是回到了魔法学习和实验上来。

而且，到了魔导师级别的时候，对魔法法则理解的重要xìng更是提高到了一个全新的高度。不论是在施法速度上，还是在威力上，对魔法法则的理解都起到了决定xìng的作用。

爱得莱德大魔法师今天的课程有些深奥，如果罗伊真是一个九岁的刚刚接触魔法的孩子的话，今天他就是在听天书。不过现在，他却是听得津津有味，爱得莱德大魔法师的授课内容让他对这一界的认识深入了一部分，很多疑问也迎刃而解。

他在心里想：“人类之所以进步，就是因为人类善于总结前人的经验并吸收运用。这有了前人的魔法知识，再对照自己对这一界魔法知识的理解，看来能够大大的提高自己了解魔法法则的速度。”

爱得莱德大魔法师没有特别注意罗伊，他知道今天他的讲的课程不适合罗伊。之所以让他也在这里听课，不过是让他感受一下学习魔法的气氛。他准备上课在这节课之后，先给罗伊一些基础魔法书本，再安排三个学生给罗伊轮流上课。

每天早上的魔法课只有一个小时，很快就结束了。给三个学生安排了一些简单的实验之后，他带着罗伊出了魔法塔，准备去加西亚院长那里。

他原来的准备是让罗伊一边在战士学院学习基础知识，一边到魔法塔学习魔法。所以他并没有勾销罗伊在战士学院的学籍，只是向加西亚院长要走了罗伊而已。但现在罗伊完全没有基础知识方面的障碍，根本就不需要继续在战士学院呆着，当然就不需要战士学院了，完全可以一脚踢开。