第十五章·蜕变（2/2）

下课以后，柳鸣鹃走出教室，我以为她只是看我不顺眼想教训一下我，这件事就这样算了，结果她让我跟她去办公室。去了才发现事情并没有我想的那么简单，她给我看了一张字条，说是在我英语作业本里面夹着，我一看吓一大跳，现在想来都感觉让人心惊肉跳，瞠目结舌。那张字条上面用英文赫然写着一句话:

&o bed”！

我看到这句话脑子一片空白，不知道是怎么回事，谁会跟我开这种玩笑，还是故意在整我。想一想这又不是开玩笑的话，大概意思就是“我们上床睡觉吧”，“让我们上床睡觉”之类。

此时此刻我才明白过来上课的时候她为什么那么怒不可遏，竟然对我大打出手。诚然，任何人遇到这种事都无法接受，也容忍不了。但是在还没有弄清楚是非曲直之前就妄下结论恐怕有点不合情理。这也是我后来才反应过来，如果当时我就反应过来的话或许就不会傻傻的挨那一顿打，也不会遭受这样的不白之冤。这件事不仅毁了我的声誉，也对我造成极大的精神压力和心理负担，我一直都对这件事耿耿于怀。

在柳鸣鹃的办公室，我已经不记得她给我说了什么，我已经接近崩溃的边缘，耳朵里面一直嗡嗡响，这是大逆不道而又极具侮辱性的话语。最后她让我叫家长来，后面我就让父亲来学校见她，我直接带父亲到她的办公室，我在办公室门口站着，她和父亲说了什么我无从知晓。父亲最后出来对这次谈话内容只字不提，只是让我不要有心理负担，让我好好学习就是。

我曾经怀疑过几个人，我想可能是我在最近一年时间得罪了班里一些人，和我发生过摩擦的男生有几个。当时我们几个算是班里面的“小霸王”，“狠角色”，随便骂人已经司空见惯，他们都敢怒而不敢言。加上李庆三舅父的小儿子也就是他的舅表哥是“七匹狼”里面的老二“黑狼”，所以更加没人敢惹我们。但是我转念一想应该不会是他们，得罪过的这些人基本上都是男生，他们应该还不至于会用这种歹毒到无以复加的下三滥招数，最起码我认为当时他们的情商还达不到这个层次。

能做这件事的人很少，英语作业本交上去都是放在英语老师宿舍外面的窗台上面，并且她很快就批改了，完了她又会放到窗台上面，由英语课代表抱回来直接发给我们。一般人根本没机会

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下手，可能性最大的是英语课代表，但是我第一时间就打消了这个疑虑。

英语课代表是苏蓉，她是班里面拔尖的好学生，身材清瘦而又苗条，长相清新怡人，为人温柔善良，举止大方，气质优雅。她平时很少说话，一脸严肃的深情，有点像《红楼梦》里面的林黛玉，让人敬而远之。然而仔细一想又感觉不像，她比林黛玉坚强的多，而又没有林黛玉那么小家子气，可能是她偶尔表现出来的那种多愁善感而又黯然神伤的情绪让我会联想到林黛玉和大观园吧。因为我是“差”生，“坏”学生，所以和她没有任何交集，我相信她也不屑于和我这样的学生交往，我在她们这样的“好学生”眼里应该算是另类。她没有任何理由在我的作业本里面夹纸条来害我。

还有一个人也能做这件事，我曾经很多次怀疑过她，但是后来我还是打消了这个念头。她就是英语老师本人——柳鸣鹃，因为这件事对她来说只是举手之劳，也不会露馅，但是我又想了无数次，她为什么要这么做，这么做对她来说有什么意义。我找不到一个为人师表又受人尊重的老师会做这种下三滥的龌龊事，如果一个老师都能做出这种事，那么“师德”“师风”岂不是荡然无存。我也想过是不是因为我之前“作弊”那件事让她一直怀恨在心，想伺机惩罚我，因为那件事多多少少会对她造成一些影响。但这并不是什么十恶不赦的大事，就算是有影响也非常有限，如果一个老师连这点心胸都没有，何谈“形端表正”，何谈“高风亮节”，何谈“教书育人”。

不知道柳鸣鹃她本人怎么看“纸条”事件，我没有写过这个纸条，最终也搞不清楚是谁写的，我就是再调皮捣蛋也不可能做出这种“胆大妄为”的糊涂事。我相信汤月娟应该有判断是非，辨别真假的能力，不管是私底下和其他同学了解还是对比字迹，应该不难发现其中的猫腻，最起码拙劣的字迹模仿应该能看出来。

我记得柳鸣鹃当时私底下在她最器重的几个“好学生”那里了解过情况，其中除了英语课代表苏蓉，还有明月，润玉，卫子平，金刚等人，他们几个都是名列前茅的好学生，英语自然也很好。其中润玉是李庆的小学同学，她是个性格开朗活泼，可爱大方的女生，一向以礼待人，谦虚谨慎。她长的有点珠圆玉润，所以我常常调侃说她像《红楼梦》里面的薛宝钗，又像太真妃杨玉环之类的，她乐观豁达，知道我是开玩笑也不会生气。她还当面问我是不是我写的纸条，我想她当时应该会有自己的判断，也会把这个判断告诉柳鸣鹃。

明月是我小学同学，中学分到了一个班，她小学毕业成绩不理想，中学以后基本上都名列前茅，是妥妥当当的“好学生”。金刚是我最好的发小增彦的姨表哥，他是复读生，我们刚上一年级他就分到了我们班，也是我们班的班长，我们算是远房亲戚，他母亲和我母亲是一个村一起长大的。我小时候最好的两个小伙伴亲民和增彦，上初中以后亲民和我分到了一个班。亲民当时个头比较小，又很“调皮捣蛋”，上课经常睡觉，基本上每天都被老师点名批评。他在班里面经常和同学打架，我印象比较深刻的是他经常和一个叫王先明的同学打架又打不过，经常都要我给他帮忙。有一次我把王先明震慑住了，亲民一拳打过来，本来要打王先明，结果我离得太近直接打到我脸上了。而增彦分到了另外一个班，但我们一直都保持良好的友谊。

卫子平是我舅父村里的人，他父亲是滩河街道的一名医生，他的药铺就在我们校门正对面。有一次我和班里一个叫关虎的同学打架，一出手我就把那个同学放翻在地，他的额头上磕破了一点皮，算是一招制敌。我自己也不知道是怎么回事，当时就在教室的过道里面，围着很多学生，他们也没看清楚发生了什么，只看到电光火石之间那个同学就躺倒在地了。那个时候还是年轻气盛，做事冲动不计后果，后来那个同学不依不饶，状告到我们班主任文松那里。最后文松老师带着我们俩到卫子平父亲的药店里面简单处理了一下伤口，给他挂了一瓶药水完事。输液的费用是文松老师垫付的，周末回去我从家里拿了钱就还给他了。

纸条事件就这么风轻云淡的过去了，我没有得到任何公平的解释和平反，着实让我有点意难平。最后纸条风波也成了不解之谜，我一直都想不通这其中的来龙去脉，一直到现在我都找不到合理的答案，既然如此，那就让它随风而去。或许人就是要经历不断的创伤和折磨才能成长，俗话说“逆境出人才”，只有经得住风吹雨打，才能变得百折不挠。

（本章完）