第二章 理解（1/2）

看着窗外一帘的夏日景象，心里想着，都11月了还是这么的炎热,树木还是那样的繁盛葱绿,虽然光曜市是个南方都市，也不至于连一点的秋天的迹象都看不到吧。.26dd.Cn温室效应，全球污染，真不是一个小问题，把季节都颠倒了。近年来，世界各地出现的洪水、地震等灾难也异常频繁，很有可能就像玛雅预言一样，2012年世界将要进行大改造。先将世界进行毁灭，剥夺现有物种的“可存”性，再重组成新的世界，孕育出新的物种，在这个新的世界里并不允许现有物种的存在，如果是有投胎转世的话，下次再醒来的时候，自己该会是什么样子的呢？孙孝勤对这些奇异的事情抱有特别的兴趣，脑海里不停作各种大胆的猜想。

下课铃响了起来，打破这个沉寂的景象，很多学生都按耐不住想休息活动活动筋骨的心情，上了45分钟的课，才给10分钟的休息时间，如果这时候延迟下课的话，不排除学生会暴动的可能，不过，照现在的情况顶多是烦躁而已。教学经验丰富的蒋江雄，当然察觉到学生想休息的心情，很果断地说道：“今天的课先上到这里，下课吧。”

整个教室顿时热闹了起来，有的人在聊天，有的人趴在桌子上闭目养神，该去方便的人去方便，每个人都充分利用这紧凑的时间去做自己想做的事。周围学生的吵闹声，把孙孝勤的精神从异次元空间里扯了出来。下课了吗？这么快就虚度了一节课的时间，这样毫无色彩的生活都不知道度过了多少个了，也不知道以后还有多少个这样的日子要过，想着就无聊。孙孝勤郁闷的心情中掺杂了不安，不安是因为对未来的毫无憧憬，不安是因为对不公的现实无力反抗。怎么我的这些思想又跑出来了？不管了，先去洗个脸清醒一下吧。

“孙孝勤同学，请等等。”孙孝勤刚出课室门口，就被莫名的声音喊住了。

孙孝勤的目光朝着声音的源头望去，看到的是一个中年男人，孙孝勤稍微打量着这个人，外貌威严稳重，双眼炯炯有神,身材健硕，一看就知道是个有丰富学识的人，这个人就是刚才教语文的蒋江雄。虽然不知道这个平时自己没有关注和被关注过的老师，为什么会找上自己，亦不想知道，但也出于礼貌回应了一句：“您找我有什么事吗？”

“也没什么重要的事，只是上课的时候看到你神态凝重，不知道是不是自己的教学方式不对令到你这样，做老师的我想和你了解清楚情况。”蒋江雄心平气和地说着，从他的语气并没有责怪孙孝勤上课走神的意思。

怎么这么多人想来了解我？今天早上才来了个班主任，现在又来了个蒋江雄，这样的麻烦事总找上我。

孙孝勤回想起，从接受教育的年纪开始，除了要学好学校繁复的课程以外，父母还给我安排了校内校外各种不同的培训班，连一丝喘息的机会都没有，当他看到其他同龄的小朋友都在开心的玩耍的时候，心里就是无限的羡慕。

当父母看到孙孝勤表现出一副闷闷不乐的样子，就满是疑惑地问道：“小勤，是不是遇到些什么不开心的事了？”

孙孝勤生怕被责罚，声音压得很低地说着：“如果我说出来，你们会理解我吗？”

孙孝勤父母表现出表示衷心倾听的神情说着：“为人父母，无论什么事都会理解孩子的，有什么困惑尽管向我们说吧。”

任谁听了这番话内心多少都会有点感动，何况还是个小孩的孙孝勤呢，孙孝勤就直接开心见诚地说了：“为什么我不能够像普通的小朋友一样能够开心地玩，每天都是繁复的学习？”这是孙孝勤有生以来第一次忤逆父母的安排。

听到这话的父亲一改刚才和善的态度，略带严肃地对孙孝勤说道：“学习是学生的任务，现在玩只是浪费时间而已。人生就是一场游戏，现在就是要你学习的就是这个游戏的知识，只有善用这些知识才能在游戏里游玩自如，学好知识将来考上好的中学、大学，找一份好的工作，才能有美满的人生。不遵守这些规则的人，人生到头来就只有痛苦。”