190 恼羞成怒（2/2）

“呦，原来外国人也有方言啊？这倒是有意思了。”

“嗨，这有什么奇怪的，百里不同风，十里不同音嘛。外国人有方言，那有啥奇怪的。”

“嘿嘿，那文教授的意思，是不是夏同志与那孩子，说的不是标准英语？就像普通话与方言的区别？”

大学老师摇头：“那倒也不是，英语并没有普通话这样的标准。”

“啧啧，如果没有标准的话，文教授凭啥说别人错了？”

“别说，还真是这个道理。”

评委席上，文教授听完白泽的解释后，也愣了数秒。

“你这孩子倒是会强词夺理！”老太太冷哼一声，“即便你说的是美式英语，我也必须说你们发音不标准！我们教育系统，考核的标准就是英式英语。身为主持人，自然要给观众做出好的表率。大家学习的都是英式英语，你却要反其道行之，在电视上讲美式英语，这对吗？”

“对！当然对！”白泽立刻反驳道，“这有什么不对的？学英语的目的是什么？就是为了交流。无论学英式还是美式英语，只要发音准确，何来的对错？”

不等文教授反驳，白泽又朝现场观众笑道：“难道我们遇见美国人，还得告诉他们，对不起，你们的英语发音是错的，不标准，请回去重新学习？”

白泽的话，顿时让现场响起了一片哄笑声。

别人母语为英语的美国人，要是被人告知发音不标准，那就真的很滑稽了。

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“这孩子说的其实没有错啊，总不能说美国人的英语就不标准，英国人的才标准吧？”

“可是英语英语，那不就应该是指英国人说的语音吗？”有人质疑道。

那位大学英语老师想了想，说道：“话是这样说没错，但那孩子说的也没错。无论是英式发音还是美式发音，却是没有好坏之分，谈不上对错。”

“原来是这样啊？那之前文教授的评价，是不是就错了？”

英语老师苦笑摇头，没有回答这个问题。

白泽又继续说道：“语言是用来交流的，口音只是形式，要表达的内容才是重点。表达是否流畅，用词是否恰当，语法是否正确，是否生动有感染力，这些我认为才是关键。美式英语还是英式英语，重要吗？”

“文教授仅仅因为夏安安说的是美式英语，就武断的认为她的发音不标准，这岂不是滑稽？感情几亿美国人，说英语都不标准啊？”白泽最后总结道。

“好！说的好！”现场观众忍不住开始鼓掌叫好起来。

虽然他们未必懂英语，但却也能分辨孰是孰非。

白泽的话有理有据，令人信服。

文教授的脸色铁青，现场观众的掌声，更让她恼羞成怒了。

她猛地一拍桌子，站起身来大声朝白泽斥责道：“你以为你是谁？我们的考试，就是以英式英语为标准！我不管你是美式英语还是别的，总之，你们的发音就是不标准！”

文教授又扭头看向宫台长：“宫台长，我坚持我的意见！如果省台不认可的话，那就另请高明吧，这个评委一职责，我担不起！省得误人子弟！”

她话说完，也不等宫台长回应，直接离开了评委席，向着后台走去。

显然，这次主持人大赛的节目，文教授是不准备再继续录制下去了……