第一百一十七章 教育改革（1/2）

随着文字的创造而出，教育的方式需要发生改变。因为文字只有在学校中才能非常容易的传播，开始真正意义上的扫盲，先让部分族人开始真正有文化，让大周的历史得到传承，同时加大民族的凝聚力。

学校分为两个部分，一个是如后世学校一样，只教基础知识、历史、道德、武技；另一个部分如后世技校一般，交族人各种技术技能。前面的只针对未成年和幼儿学习，所以祖国的花朵，要从娃娃抓起吗，孩子可塑性超过成年人。技校针对成年人，他们目前是生产的中坚力量。

为了加大文字的推广力度，亲自给各城的城名书写好，都是按照后世小篆写的，强行创造的文字，猿根本看不懂。姬昊可不管你，美其名曰观天之后所得灵感。然后就是大周城内各个地方都用名字挂牌，政务殿、宗庙、议事厅、图腾广场、库房、各个作坊、官方墟市都已经挂牌。

族人们看到了，议论不已。这个特殊的图案究竟是什么，有什么用，为什么挂在各个出入口。有小道消息人说道，这个是先知大人和猿大人共同创造的，他们家的娃在学校听老师说过，说老师都在学习，以后还要交给娃娃们。

这次姬昊大出血，把以前大通铺的房子全部清理出来，放上一排排鲁班作坊课桌板凳，据说是鲁班免费送的，为部落做一份自己贡献。同时鲁班赶制了大量的空白竹简，那个就是空白作业本。

技校的培训不变还是原版人马在教学。但是姬昊建立了大周小学，第一期“小学生”主要是各巫觋们，图腾战士，各行业的佼佼者和一些天资聪慧之人。课本有语言、算术、历史、道德礼仪。语言一天两节课，算术一节，道德、礼仪、历史隔两天一节，语言老师只有姬昊和猿，算术基础猿教，乘法姬昊教；道德、礼仪、历史由巫祝来教，除了猿和姬昊是老师，其他人平时都是小学生。