65.教学（2/2）

“接下里的半天当中，我将指导你关于魔法的入门以及一些魔法的常识，我知道021给你的是奇术的资料，这并不冲突。你只需要耐心的听我讲，我希望你在接下里的谈话中可以保持安静。”

“好的，老师”希尔按照166的指示盘膝坐在了166的对面，耐心地等待166的教导。

166轻轻的对着希尔摆了摆手，示意她并不需要这么严肃“我们之间并不存在你认为师生关系，这只是一场非常简单的交易罢了。”

希尔听完之后也就摆正了自己的坐姿，并没有因为166的话而有任何放松，毕竟别人的态度并不是自己放松学习的态度。

在希尔坐下以后166也随之盘膝做了下来，开始教导希尔关于魔法的基础知识。

在正式的魔法教学之前166先向希尔提了一个问题，那就是“什么是魔法呢？”

对着这个问题希尔思索了一番回答道“神奇的，不可思议的力量。”希尔的这个回答让166无奈的耸耸肩，让希尔一阵目眩。

“你的回答真的是一点新意都没有，不过人类的固有认知中魔法也确实是这个样子，关于奇术我了解的不是很多，毕竟奇术的存在虽然很接近真正的魔法了，但是毕竟不是真正的魔法。”

说着166举起了右手的食指，食指的指尖随着166的举起，随之亮起了一个光团，光团的颜色与形状在166的操纵下不断地变换着，时而扭曲成一只黄色的小鸟，时而变换成一条蓝色的未知鱼类，指尖的变化让希尔的目光全部聚集到了166的指尖上，不过跟在021身边希尔也见了不少奇异的事情，虽然很想开口询问，但是希尔克制住了自己的欲望。

“这就是魔法、奇术，当然你也可以理解为这是现实扭曲或者是观察者效应，总而言之就是对万事万物的观察扭曲，我思故我在。”

说完166便将指尖的光点放开了束缚，将它变成了一只几厘米长的袖珍巨龙，盘旋在两个人的头顶，虽然这条巨龙十分迷你，但是该有的却一样没少，至少那几倍于身长的翅膀与那时不时冒出来的火焰无一不证明着这条袖珍巨龙不是样子货。

在希尔将自己的目光从飞在半空中的巨龙收回来以后，166则继续自己的教学“无论魔法也好，奇术也好，亦或者东方的炼丹术、仙术，都是对现实世界的扭曲，相信通过我的描述想必你也主义到了一个重点，那就是现实！

这是你不被魔法的力量扭曲的最关键因素，正如奇术将型色分为黑色、绿色、蓝色等，黑色的型的现实扭曲者是最容易陷入自我毁灭的。