模仿（2/2）

“？？？”梁粉听到这里，感觉莫名其妙，地理老师怎么突然间说起这话来，但是地理老师也没有解释为什么。下一节是物理课，物理老师讲到一半，也开始说了：

“同学们，我们的物理是很有用的，你看又是研究航天，又是大型机械构造，甚至导弹，这些都是物理做基础的，所以我们要选择理科，学物理，前景广阔啊。”

听到这里，梁粉忽然间明白了，一定是高二要文理分科，所以各科的老师都来做宣传了，文科的自然说文科好，理科的说理科好，于是接下来的几节课，画风基本都是一个样：

“同学们，我们的历史很有用，牢记历史，才能更好的建设未来，历史是人类智慧的结晶，将来报文科，学历史，很有前景。”

“同学们，生物工程是很有前景的，将来选择理科，学生物，前景广阔啊。”

“同学们，你们看看领导的发言跟我们政治课本上内容多像啊，学习政治是党领导的必修课，所以报文科，学习政治，当领导。”

最后一个是老徐了，当然口气一如既往的民主，“同学们，我这人不喜欢强迫大家，你看我们的化学，又是纳米，又是化工厂，多有前景，当然我不会强迫大家报理科，学化学的，也不会释放这方面信号...”

一波宣传和自我宣传完后，大嘴突然问道：“貌似就语数英老师没说分科的事啊？”

“呵呵，何止是语数英这三门，还有三门课程也没有说起分科的事。”梁粉接着大嘴的话说道。

“嗯？还有三门课？哪三门？”大嘴表示不知道剩下的三门课是什么。