第十七章 陈老师的作文课（2/2）

我发现，陈老师有说完话，停顿一小会，让我们去思考一下的习惯。

“熟悉，说的是平常，常见，司空见惯。陌生，说的是不了解事物的本质。这并不矛盾。下雨很平常吧？有几个人知道哪一天在什么地方会下雨吗？天气预报也常有失准的，是不是？专门研究气象的专家们也有失手。这就是对雨产生的本质，还没有完全认识清楚导致的。这就是对雨的本质，还有些陌生，不了解的地方。”

“回到“人”这个字上。你的父母，你够熟悉了吧？那你们有没有过这样一种时侯——有一天，因为什么事，你的父母在你眼中变得跟以前不一样了——有没有过这样的时侯？”

“应该都有过。可能是更崇拜了，可能是高大形象倒塌了。可能性很多，我不列举了。一句话，你们会对父母产生了新的看法，有了新的认识。这个“新”，就是你以前陌生的，没有认识到的。而且，随着你们的成长，你们的眼光会越来越高，会对许多事物产生新的观感。这新的观感就是“熟悉的陌生人”中的“陌生”了。”

“你们不会以为熟悉的东西，你就了解它的本质吧？尼采有这样一句话——我只知道我的一无所知。”

陈老师把这句话写在了黑板上。“这句话多读读，各人有各人的理解。我只要求你们明白，世界很大，而你知道的还很少很少。”

“回到什么是“有心人”，永不停止地去探求，去发现，去提高。这样的人，就是“有心人”。”

“再回到今天的主题，如何写好“暑假趣事”呢？”

“我只有一个要求：用你认为的，一个“有心人”，应有的眼光，去重新认识分析这个熟悉的题目。然后写一份作文提纲，再打草稿，反复修改后，誉抄到作文本上。提纲，草稿，夹在作文本里一起交给我。好了，下面开始吧。”