第55章 来晚了？（2/2）

今天是星期二，周元必须老老实实的去上课。

因为今天的课程是吴老教授的《教育学》，周元赶了个早，教室门刚开，他就坐进第四阶梯教室内，认认真真的读着《教育学》的往期教案。

耽误的课程有点多，周元必须赶在吴老教授来之前将所有教案背的滚瓜烂熟。

“你这样临时抱佛脚，还来得及吗？”班长刘晓菲凑到周元面前，问道。她是班长，一般情况是来的最早的一个，但今天有人比她来的更早。

周元一抬头，发现班长大人的脸已经凑得很近了，一股淡淡的香水味钻进自己的鼻子：“来得及，我看书可是过目不忘。”

已经达到跃凡境三重天的周元，其思维之清晰，记忆力之强悍已不是常人能比的，说是过目不忘，已是极为谦虚的说法。

“你就吹牛吧。”刘晓菲显然不相信周元说的大实话。

“绝对没有吹牛，我的记忆力可是很强的。”周元有些纳闷，刘晓菲原本是个不太说话的高冷女孩，今天的话怎么这么多？

“我记得过些日子有一个记忆大师赛，你不去参加吗？”刘晓菲突然健谈起来，这让周元有些猝不及防。

笔记还有一半未读，看来只能一边与刘晓菲聊天一边记笔记了。

“我对比赛没有太大的兴趣。”周元眼睛像无意扫过笔记，实际已经通读熟记下来。

“我对记忆大师赛还比较感兴趣呢。”刘晓菲觉得周元有种特别的气质，有种看到他就想要与他畅谈心事的魔力。

就如寺庙里的大佛，就算是对他说了些隐私些的事，也很放心的感觉。

两人天上一句地上一脚的侃着大山。

当回过神来时，上课的预备铃已经响起，刘晓菲恍然发觉，自己今天居然说了这么多的话：“你和我闲聊，还不如多记几个知识点，小心吴教授提问你。”

刘晓菲的嘴像是开过光一样，一语成谶，当上课后，吴老教授发现周元在课堂上，便开始了无限提问模式。

每当吴老教授提问周元一次，刘晓菲心里就紧张一次。

毕竟在开课前，她找周元闲聊了几句，万一周元答不上来，她会很内疚的。

还好周元同学对答如流，让刘晓菲安心许多。

“这个……周元同学，我在第六节课上讲过《教育目的概述》，其中第二小节的重点内容是……？”吴老教授讲到与之相关的内容，打算让学生们复习一遍。

“一共分为三个大点，与十一个小点。其中最为主要的是个人本位论、社会本位论以及辩证统一论。”周元在吴老教授话音落后立刻回答：“其中个人本位论的观点是教育目的应当根据社会的需求来确定，其中代表人物有荀况、孔德……”

吴老教授对周元的回答相当满意，回答的条理清晰，有条不紊，看来做了大量的复习工作。这让他的心情大好，对于周元逃课数次的态度也放宽松许多。

“那么，关于第七节课《智育》你又掌握了多少？”

“我记得第三节课《教育与社会发展》上，我提出了几种教育起源的说的观点评述，都是哪几个呢？”

“哦，还有第八节课，我讲的《德育》，你对德育原则有什么自己的看法呢？”

随着吴老教授的提问，整个第四阶梯教室响起簌簌的翻书翻笔记的声音，而周元的回答依旧不紧不慢，不慌不忙，且答案如教科书般标准。

“哇，周元该不会真的背了整本《教育学》的教学大纲和教案笔记吧。”

“应该是，他说的和书上写的，一字不差。”

周元背诵时，学生们正一字一字的对照，没有发现一丝纰漏与错误。

……