第36章的教学计划（2/2）

我和江舒影走进会议室，找了一个中间的空位置坐了下去。

秦黄看到后，皱着道：“路老师，你是班主任，要坐主座。”

我观望了一下，起身走到头上的那把椅子，坐了下去。

然后几位老师都眼巴巴地望着我，等着我先开口讲话。我轻轻咳嗽一声，说道：“今天这个会议的主题我也弄明白了，我本来打算等考试总结的时候一起开，现在开了吧。”

“这次考试，成绩已经全部出来了，高三（12）班倒数第一，各科的成绩单我都看过了，我发现，我们这个班的同学成绩都很奇怪。”

秦黄插口道：“没什么奇怪的，差生吗，考一二百分属于正常，要是考五六百分，那才奇怪呢！”

郭清明也说道：“路老师，这次考试，从各科的成绩分开单独来看，你的语文成绩还算凑合，你说说，你经常上课带着他们玩，怎么还比我们的科目考的好呢？这……没道理呀！”

我微微一笑道：“很简单，因为他们已经喜欢上了语文。这一点很重要，只有他们喜欢，才会认真去学习。”

秦黄反驳道：“那我们也天天带着他们出去玩？哪有这样教学的呀？”

高星云道：“秦老师不要着急，听路远把话说完。他的意思肯定不是让我们带着同学们玩。”

赵倩微笑道：“我想也是。路远老师的意思是让我们培养同学们学习的兴趣，不是说只有玩这一种方法，不知道我说的对不对？路远老师？”

我点点头，道：“对，方法千变万化，只要能让他们感兴趣就行，比如秦老师的历史课，你要是干巴巴地念那些历史资料，同学们肯定没什么兴趣，说不定越听越想睡觉呢！”

听我这么说，秦黄脸上有些不高兴，说道：“难道我的教学方法不好吗？”

“不是不好，而是不合适。我们讲课要引起他们的兴趣，秦老师，你不妨让他们自由发挥，想一下唐朝，那些皇帝、大臣、农民每天都在干什么，这样一来，他们自己就会去查一些书籍，包括人物还有一些历史大事件也就研究明白了。这是我想的一个学历史的方法，秦老师，你可以试一下。”

江舒影接过我的话去道：“我觉得路远的想法是对的，比如我的英语课，我一讲语法他们就打盹，后来，路远就告诉我，让他们自己去造句，然后对话，就是一个很简单的情景对话。这个方法很有效。不仅对语法有帮助，还有锻炼了听力和口语。”

郭清明想了想，说道：“路老师，接下来你的具体计划是什么？”

“这个班的同学们底子薄，缺乏基础知识，你越讲的深奥他们反而越糊涂。我已经想过了，咱们必须寻根溯源，从最基本的开始，比如历史的话，就从原始人开始讲。英语从音标，数学从公式，我的语文从词语，地理就从中国，政治可以从新闻为切入点。”。

“基础知识不牢固，就如同盖楼房的基地没打好，咱们不能急于求成，下面的这段时间就狠抓基础！”

……