第4章 生理课（2/2）

这下何溪醉不淡定了。她心乱如麻地快速解析了那笑容的具体内涵，觉得其中依照时间顺序依次饱含了以下几种情绪——惊讶，羞涩，探寻，了解，回忆，嘲讽。

……他先是惊讶于发现我在看他……感到有点害羞……然后开始思考我为什么这个时候看他……他肯定结合课堂内容，得出了个想当然的色情结论……之后便开始回忆我们以前在一起亲密的种种情节……最后嘲讽我再也得不到他这个人……

其实，何溪醉真是冤枉了童彦若，他赋予那个笑容的本意非常单纯，只是——你也觉得无聊吧？我也是。但何溪醉却陷入自己的臆想之中，越想越气，越想越羞，为前夫竟敢在光天化日之下羞辱自己感到气愤难耐。

……哼！这家伙一定以为我是个色情的人！离了婚欲火难填就整天想些乱七八糟的事！竟敢这么诋毁我！一定要好好给他点颜色看看！

何溪醉气得满脑袋飞满了蜜蜂似的，嗡嗡直响，理智此刻已经离她远去，她一股冲动从座位上站了起来，朗声说道：

“老师！您讲得不太透彻了，我们很多地方都没有弄明白！”

一时之间，教室里安静的如同太平间，所有同学都以仰慕万分的眼神崇拜着何溪醉，而小老师则像被高人施了葵花点穴手点住了穴道，动弹不得，她好不容易才挤出几个字：“……你、你说什么？”

“老师，估计您讲课讲了一天也累了，不要就让我们班的生物课代表替您讲吧！童彦若同学生物成绩非常优秀，并且对生理卫生方面的知识很感兴趣也很有经验。让他替您讲吧，请您下来休息一下。”

何溪醉这番话说完，教室里几十双眼睛顿时齐刷刷地扎在童彦若脸上，又不约而同地齐刷刷钉在小老师脸上。

这小老师实际年龄说不定还没有何溪醉大，她哪里见过这番阵势，脸色顿时一片惨白，又由白转青。只见她胸口急速起伏着，张了半天嘴，却说不出一句话。不过还没等她想出一句得体的话来应对，就有人替她解了围，是童彦若。

“何溪醉同学，你太夸奖我了，其实我对生理卫生方面的知识只是略懂皮毛，哪里有资格上讲台讲课。做人要谦虚，但像你这样过分谦虚就不对了——说到生理卫生知识，你应该更有理论基础吧，而且还能熟练地将理论与实际相结合。还是请何溪醉同学你为我们传道授业、答疑解惑吧。”

这台好戏让班里几十个同学都激动得心脏怦怦狂跳，他们又把目光掷向何溪醉。

何溪醉恨得咬牙切齿，她心一横，跟我斗，你小子还嫩点！

“好啊，那我就献丑了。”说罢，她昂首挺胸地走上讲台，无视一旁呆若木鸡的小老师，开始以科学严谨的态度，面向座位上那些小她十岁左右的“小屁孩”们，讲授“官方”一直遮遮掩掩不敢向中学生们揭露真面目的生理知识。

教室里鸦雀无声，所有人都全神贯注地听“何老师”给他们讲授一堂与众不同的生理课，而小老师，已经不知何时哭着跑出了教室。

……

何溪醉如同打了一场胜仗般飘飘然走下讲台，一抬眼，发现教室后门玻璃窗上映出一个人脸……

是达令！

一瞬间，何溪醉想起了很多事。比如刚才课堂上自己讲授的“劲爆知识”，比如刚刚被自己“挤兑”跑了的小老师，比如几天前自己在达令面前表现出的羞怯“小**女”模样……