第二十一章：课堂上（2/2）

巫师的力量，源自对真理的探知，他们将科学的真理转化成魔法的公式，然后建立一个完整的魔法构架，将其变成真正的魔法，因为大多数人都明确的认识了知识的实用性，课堂上的气氛比前世高出数倍。

不过就算学习气氛好不少，枯燥的东西一样很枯燥。

我看了一眼堂吉诃德，他翻开了书，眉头紧皱，还在思考刚才的话？

这个孩子一直显得有些奇怪，脑子里有许许多多稀奇古怪的想法，明明有不错的见识，却又常常犯一些违背这个世界的常识的基本错误，一天到晚都似乎防着别人，保守着什么秘密。

总感觉他怪怪的。

总之先认真上课吧，虽然这些东西书上都有，但老师毕竟是老师，他们的许多观点较之我们这些学生而言非常深刻，有很多头皮抠破都想不出来的问题，他们都可以一针见血的点明指出。

每当我感觉不懂时，问一下老师就能解决问题。

我是多活了很多年，但该不懂的东西，我一样不懂，不懂就只能去学。

冥想确实可以增强记忆力，在短短的时间里，我每天记二十个字，都能记下来，现在已经搞明白了两千多个这里的文字了，我记下了一大半的常用字，总之，我在这里不断的学习。

在这个世界，知识真的可以改变命运。

所以我要好好上课。

同时我还会监督一下几个熟人的学习，骑士小说读多了可是会影响智力的，比如帕克森一开始总是有许多不切实际的想法，为了把他扶回正道，我可是找他谈过的。

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课余时间，一个孩子和另一个孩子坐在一块。

其中一个孩子看上去十分成熟，看着像个小大人，另一个则面色呆滞。

只见那成熟的孩子一脸深切的拍了拍神色呆滞的孩子的肩膀，十分认真的说道：“所以你明白了么？年轻人，好好撸，不要再做白日梦了。”“。。。。。。。”

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额。。好吧，他当时看上去并不愉快，自己的幻想被击碎了的感觉一定不怎么样。

总之就是这样，嗯，希望他可以明白这些道理。

幻想是离目标最遥远的。

不可沉迷其中。